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國小自然科教學設計：學習環教學模式的運用及省思
作者：林曉雯，國立屏東教育大學
出版社：
初版日期：
再版日期：
定價：210 元
ISBN：9789860097368
EAN ： 9789860097368
叢書系列： 秀威一般叢書
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平裝 / 0頁
狀態：停售
 
 
 
九年一貫課程改革強調「課程綱要取代課程標準，學生學習中心取代學科本位中心，學校本位課程取代中央政府統一編輯」等觀念，鼓勵教師主動發展課程，提供學校與教師彈性自主的專業空間與時間，從事學校課程規劃、設計、實施與評鑑，引導教師專業成長。 近一、二十年來，建構主義在科學教育界廣受肯定，更逐漸形成科學教育改革的一股新力量。建構主義學者認為學生在學習新知識時，扮演主動建構的角色，並強調學生先存概念或知識（prior concepts or knowledge）的重要，主張學習是學生將新知識與先存概念的統整。
 
 
林曉雯，國立臺灣師範大學科學教育博士，現職國立屏東教育大學 數理研究所教授兼所長。著有：Continually expanding content representations: A case study of a junior high school biology teacher.Biology teachers’ knowledge base of instructional representations.Improving science teaching practices in eleme
 
 
 
 
 
 
 
 
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